Kiedy kogo\u015b poznaj\u0119\u00a0i pyta mnie, czym si\u0119 zajmuj\u0119, zwykle odpowied\u017a wywo\u0142uje zdziwienie. \u201eMetodyk\u201d przywo\u0142uje skojarzenia z matematyk\u0105, statystyk\u0105 a nawet (zdarzy\u0142o si\u0119!) z budownictwem. By\u0107 mo\u017ce s\u0142yszeli\u015bcie, \u017ce szanuj\u0105ca si\u0119 szko\u0142a j\u0119zykowa powinna kogo\u015b takiego zatrudnia\u0107, ale czy wiecie, po co i – przede wszystkim – czym w\u0142a\u015bciwie ta osoba si\u0119 zajmuje?<\/p>\n
Metodyk \u2013 co to za zwierz\u0119?<\/strong><\/p>\n W najwi\u0119kszym skr\u00f3cie, metodyk jest zwykle absolwentem studi\u00f3w filologicznych, uko\u0144czy\u0142 specjalno\u015b\u0107 nauczanie j\u0119zyka X jako obcego i legitymuje si\u0119 co najmniej kilkuletnim do\u015bwiadczeniem w pracy lektora. Atutem jest te\u017c dodatkowe wykszta\u0142cenie w zakresie psychologii, pedagogiki i nauk pokrewnych. Moim zdaniem, im bogatsze do\u015bwiadczenie zawodowe posiada, tym lepiej. Je\u015bli uczy\u0142 i dzieci, i doros\u0142ych, w szko\u0142ach pa\u0144stwowych i prywatnych, w kraju i za granic\u0105, potrafi spojrze\u0107 na kwestie zwi\u0105zane z uczeniem i nauczaniem j\u0119zyka obcego z wielu r\u00f3\u017cnych perspektyw, jest otwarty i tw\u00f3rczy.<\/p>\n If you can\u2019t teach\u2026<\/strong><\/p>\n Znacie takie powiedzenie? Those who can, do; those who can’t, teach<\/em>? \u00a0<\/em>M\u00f3j nauczyciel angielskiego w liceum dodawa\u0142 jeszcze z\u0142o\u015bliwie: Those who can\u2019t teach teach others how to teach <\/em>(domy\u015blam si\u0119, \u017ce na studiach metodyka nie by\u0142a jego ulubionym przedmiotem).<\/p>\n Trudno o bardziej fa\u0142szywe twierdzenie. Dobry metodyk \u2013 nie teoretyk, a praktyk, czyli taki, kt\u00f3ry pracuje z lektorami i pomaga im lepiej uczy\u0107 \u2013 sam powinien by\u0107 dobrym nauczycielem. Po pierwsze dlatego, \u017ceby wzbudza\u0107 zaufanie lektor\u00f3w i mie\u0107 u nich autorytet. Po drugie, \u017ceby rozmowa lektora z metodykiem nie przypomina\u0142a rozmowy ze \u015blepym o kolorach. Aby efektywnie wspomaga\u0107 innego nauczyciela, metodyk musi by\u0107 w stanie odwo\u0142a\u0107 si\u0119 do w\u0142asnego do\u015bwiadczenia zawodowego.<\/p>\n Bicz na lektor\u00f3w?<\/strong><\/p>\n Wydaje mi si\u0119, \u017ce pokutuje przekonanie, jakoby g\u0142\u00f3wn\u0105 funkcj\u0105 metodyka by\u0142o dyscyplinowanie kadry, czemu s\u0142u\u017c\u0105 przede wszystkim hospitacje. Lektorzy, z kt\u00f3rymi wsp\u00f3\u0142pracuj\u0119 po raz pierwszy, na has\u0142o \u201ehospitacja\u201d reaguj\u0105 nerwowo. Zdarza si\u0119 r\u00f3wnie\u017c, \u017ce nieswojo czuje si\u0119 grupa, kt\u00f3rej zaj\u0119cia obserwuj\u0119.<\/p>\n Tymczasem hospitacje nie s\u0142u\u017c\u0105 wcale doszukiwaniu si\u0119 b\u0142\u0119d\u00f3w w pracy lektora, a ju\u017c tym bardziej krytykowaniu tego, co na zaj\u0119ciach robi\u0105 uczniowie. (Tym bardziej, \u017ce w wi\u0119kszo\u015bci przypadk\u00f3w nie znam j\u0119zyka zaj\u0119\u0107, kt\u00f3re hospituj\u0119, a w ka\u017cdym razie nie na tyle dobrze, \u017ceby ocenia\u0107 post\u0119py uczni\u00f3w.) Prawdziwym powodem, dla kt\u00f3rego lektor\u00f3w poddaje si\u0119 hospitacjom, jest wspieranie ich rozwoju na wszystkich etapach \u017cycia zawodowego: od lektor\u00f3w pocz\u0105tkuj\u0105cych (ci oczywi\u015bcie potrzebuj\u0105 najwi\u0119cej rad i wsparcia) a\u017c po dojrza\u0142ych (kt\u00f3rzy potrzebuj\u0105 od czasu do czasu porozmawia\u0107 z fachowcem, \u017ceby nie wpa\u015b\u0107 w rutyn\u0119).<\/p>\n W praktyce wygl\u0105da to tak, \u017ce siedz\u0119 gdzie\u015b z boku, wnikliwie obserwuj\u0119 \u00a0i robi\u0119 notatki: zapisuj\u0119 przebieg lekcji, rodzaje interakcji, badam proporcj\u0119 pomi\u0119dzy czasem, kiedy m\u00f3wi lektor, a czasem, kiedy m\u00f3wi\u0105 s\u0142uchacze (chodzi oczywi\u015bcie o to, \u017ceby lektor ich nie \u201ezagadywa\u0142\u201d) itd. Potem umawiamy si\u0119 z lektorem na spokojn\u0105 rozmow\u0119, w trakcie kt\u00f3rej analizujemy przebieg zaj\u0119\u0107, zastanawiamy si\u0119, co by\u0142o OK, a co mo\u017cna by\u0142o zrobi\u0107 lepiej i definiujemy obszary do dalszego rozwoju.<\/p>\n Oczywi\u015bcie zdarza si\u0119, \u017ce hospituj\u0119 zaj\u0119cia, poniewa\u017c dowiaduj\u0119 si\u0119 o mniejszych lub wi\u0119kszych uchybieniach w pracy lektora, ale w gruncie rzeczy s\u0105 to sytuacje rzadkie.<\/p>\n Uczy uczy\u0107 \u2013 i co jeszcze?<\/strong><\/p>\n Metodyk dba r\u00f3wnie\u017c o rozw\u00f3j zawodowy lektor\u00f3w na wiele innych sposob\u00f3w: organizuje i prowadzi warsztaty metodyczne (r\u00f3wnie\u017c w formie webinari\u00f3w), dba o to, \u017ceby mieli dost\u0119p do najnowszych podr\u0119cznik\u00f3w i bie\u017c\u0105cej literatury z zakresu metodyki nauczania, podpowiada, gdzie znale\u017a\u0107 nowe interesuj\u0105ce materia\u0142y.<\/p>\n Opr\u00f3cz tego ma wiele innych obowi\u0105zk\u00f3w: dba o komunikacj\u0119 w zespole oraz pomi\u0119dzy lektorami i s\u0142uchaczami, opracowuje programy nauczania, tworzy harmonogram i grafiki, pomaga we wdra\u017caniu nowych technologii \u2013 i tak dalej, i tak dalej.<\/p>\n Co chyba najwa\u017cniejsze, sam regularnie si\u0119 szkoli, \u017ceby by\u0107 na bie\u017c\u0105co.<\/p>\n Jak wi\u0119c widzicie, szko\u0142a j\u0119zykowa by\u0107 mo\u017ce mog\u0142aby poradzi\u0107 sobie bez metodyka, ale czy nadal by\u0142aby dobra i godna polecenia?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Kiedy kogo\u015b poznaj\u0119\u00a0i pyta mnie, czym si\u0119 zajmuj\u0119, zwykle odpowied\u017a wywo\u0142uje zdziwienie. \u201eMetodyk\u201d przywo\u0142uje skojarzenia z matematyk\u0105, statystyk\u0105 a nawet (zdarzy\u0142o si\u0119!) z budownictwem. By\u0107 mo\u017ce s\u0142yszeli\u015bcie, \u017ce szanuj\u0105ca si\u0119 szko\u0142a j\u0119zykowa powinna kogo\u015b takiego zatrudnia\u0107, ale czy wiecie, po co i – przede wszystkim – czym w\u0142a\u015bciwie ta osoba si\u0119 zajmuje? Metodyk \u2013 co […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":2866,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[18,17,41,24],"class_list":["post-2865","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-eksperci","tag-lektorzy","tag-metodyk","tag-nauka"],"yoast_head":"\n